Studio di Psicologia Clinica
Dott.ssa Maria Anna Spaltro
Sabato, 18 Novembre 2017











I porcospini di Schopenhauer

Casula C, I porcospini di Schopenhauer. Come progettare e condurre un gruppo di formazione di adulti, Franco Angeli, Milano, 1997.

Questo libro diretto a chi si occupa o vorrebbe occuparsi di formazione degli adulti. Offre interessanti spunti di riflessione sulla gestione delle dinamiche socioaffettive che emergono nei piccoli gruppi durante il processo di apprendimento-insegnamento.

E' ricco di aforismi, metafore, fantasie guidate e giochi d'aula considerati da molti, come afferma l'autrice, degli strumenti didattici minori, ma in grado di alleggerire argomenti complessi e soprattutto di veicolare sofisticati messaggi fino al cuore e alla mente dei partecipanti che, in aula, come i porcospini di Schopenhauer, sono costantemente impegnati a regolare la distanza tra aspetti emotivi e aspetti cognitivi della relazione interpersonale.

Sullo sfondo si intravedono i principi dell'andragogia secondo la quale l'adulto apprende ci che pu essere utile a risolvere problemi attuali della sua vita professionale. In altre parole, l'adulto a differenza del bambino (in questo caso ci troveremmo nell'area della pedagogia) dirige l'apprendimento verso contenuti che pone a confronto con l'esperienza accumulata nel tempo, con un sapere in parte consolidato ed in parte aperto a nuove integrazioni.

E' un testo denso e coinvolgente, capace anche di stimolare un'attenta analisi sulle molteplici implicazioni valoriali che guidano e strutturano la prassi del formatore o del conduttore. Emerge, tra i veloci schemi e le chiare indicazioni di come fare a tipiche di un manuale, un atteggiamento di profondo rispetto ed attenzione verso il gruppo e l'individuo, verso la ricerca della coesione ma anche della valorizzazione delle capacit e delle competenze individuali.









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